Ani Yayinciligin akademik bir dergisi olan EJER, ilk kez 2000 yilinda yayinlanmistir. Dergi egitim alanindaki politikalar ve uygulamalarla ilgili oldukça kaliteli arastirmalari ve tartisma yazilarini yayinlamaktadir. Dergi, akademisyenlerin, arastirmacilarin, arastirmalarini yayinlamak isteyenlerin, egitim politikalarina yön verenlerin ve uygulayicilarin dikkatle izledigi bir dergidir. EJER, özellikle ögretmenler, danismanlar, yönetici ve deneticiler, program tasarimcilari, egitim politikacilari ve egitim arastirmacilari tarafindan gelecegin egitim sistemlerini olusturmada oldukça degerli bir kaynaktir.
EJER, egitimin çok çesitli alanlarinda nitel ya da nicel yöntemler kullanilarak gerçeklestirilmis arastirmalari yayinlamaktadir. Derginin temel amaci; okul öncesi, ilkögretim, ortaögretim, yüksekögretimde ve yetiskin egitiminde ögrenmeyi artirmak, egitim süreçlerinin ve çiktilarinin iyilestirilmesine katkida bulunmak seklinde ifade edilebilir.
EJER’de program degerlendirmeden yaratici yazmaya, müzik ögretmenlerinin egitiminden çoklu zeka kuramina, mesleki rehberlikten çevre egitimine uzanan yelpazede çok farkli konulari içeren arastirmalar yayinlanmistir.